Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Fabiola Evelina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo de la clase: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: ¿Cómo usar las memorias USB?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y creación de un ambiente positivo.
    b. Presentación del objetivo de la clase y del problema a trabajar.



  2. Actividad motivadora (10 minutos)
    a. Presentación de una memoria USB y preguntas para generar reflexión:



    • ¿Qué es una memoria USB?

    • ¿Para qué crees que se utiliza?

    • ¿Alguna vez has utilizado una memoria USB?



  3. Explicación y demostración (15 minutos)
    a. Explicación del uso de las memorias USB y sus características.
    b. Demostración de cómo conectar y desconectar una memoria USB de manera segura.



  4. Actividad práctica (15 minutos)
    a. Los alumnos se dividirán en parejas.
    b. Cada pareja recibirá una memoria USB y un dispositivo (computadora, laptop, etc.).
    c. Los alumnos practicarán conectando y desconectando la memoria USB siguiendo las indicaciones previamente explicadas.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)
    a. Preguntas para reflexionar:



    • ¿Qué dificultades encontraron al usar la memoria USB?

    • ¿Qué estrategias utilizaron para superar esas dificultades?
      b. Cierre de la sesión y recordatorio del objetivo para la siguiente clase.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Breve rep