Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Objetivo (PDA): Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Exposición de ejemplos de juegos de palabras con cualidades sonoras en composiciones literarias.


• Realización de una lluvia de ideas sobre palabras con sonidos interesantes.


• Actividad individual: cada alumno deberá escribir una composición breve utilizando palabras con cualidades sonoras.


• Compartir y analizar las composiciones en grupo.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de diferentes tipos de recursos lingüísticos sonoros (rima, onomatopeya, calambur).


• Ejercicios prácticos para identificar y crear rimas, onomatopeyas y calambures.


• Actividad en parejas: los alumnos deberán crear un poema utilizando diferentes recursos lingüísticos sonoros.


• Lectura en voz alta de los poemas en grupo.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducción a la importancia de la comprensión lectora en la escritura.


• Análisis de un cuento breve que contenga elementos sonoros.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán crear una historia que incluya elementos sonoros, utilizando los recursos lingüísticos aprendidos.


• Presentación de las historias en grupo y reflexión sobre la relación entre comprensión lectora y elemento