Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

CARLOS ALBERTO UC
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA):



  • Los alumnos utilizarán e interpretarán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) en un conjunto de datos.

  • Los alumnos justificarán sus decisiones basándose en las medidas de tendencia central y dispersión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: FALTA DE VALORES.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  • Cuestionario de preguntas abiertas sobre la interpretación de medidas de tendencia central y dispersión

  • Presentación oral sobre la justificación de decisiones basadas en medidas de tendencia central y dispersión


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Reflexión sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.

  • Introducción al problema interdisciplinar: FALTA DE VALORES.


Desarrollo:



  • Actividad en grupos: Los alumnos analizarán un conjunto de datos y calcularán las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media).

  • Los grupos compartirán sus resultados y discutirán las diferencias y similitudes entre las medidas obtenidas.


Cierre:



  • Reflexión y discusión sobre las diferencias y similitudes entre las medidas de tendencia central y dispersión obtenidas por los grupos.

  • Relación entre las medidas y la toma de decisiones.

  • Planteamiento de posibles soluciones al problema interdiscip