Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Matemáticas y Artes

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior sobre el azar y la probabilidad.


• Mostrar una presentación o vídeo introductorio sobre los juegos de azar y su relación con la probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de azar y cómo se relacionan con la probabilidad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Realización de ejemplos prácticos para diferenciar entre resultados equiprobables y no equiprobables.


• Introducción del problema a resolver: Diseñar un tablero de juego de azar y probabilidad que se genere al lanzar dos dados.

Cierre:

• Planteamiento del problema a resolver como tarea para la siguiente sesión.


• Asignación de equipos de trabajo.


• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Resolución de dudas sobre el problema planteado en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Trabajo en equipo para el diseño del tablero de juego de azar y probabilidad.


• Uso de material didáctico (dados, papel, lápices, etc.) para la elaboración del tablero.


• Discusión en grupo sobre las decisiones tomadas en el diseño del tablero y la relación con la probabilidad