Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Nivel educativo: Secundaria 2º (alumnos de 13-14 años)

Objetivo (PDA): Recolectar, registrar, leer y comunicar información mediante histogramas, gráficas poligonales y de línea.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema del día: Obtención y representación de información mediante histogramas.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de histogramas y cómo se utilizan.


• Plantear una situación problemática relacionada con la falta de valores: ¿Cómo podría representarse gráficamente la falta de valores en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de histograma y cómo se construye.


• Mostrar ejemplos de histogramas y analizar su interpretación.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recolecten datos sobre la falta de valores en su comunidad y construyan un histograma con la información recopilada.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad.


• Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Qué conclusiones podemos obtener a partir del histograma construido?


• Asignar como tarea la lectura de un artículo relacionado con la importancia de los valores en la sociedad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el tema de