Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Curso: 2º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprender que los seres humanos son diversos y cambian con el tiempo.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de explorar el pasado familiar y comunitario para reconocer nuestras identidades.


• Actividad: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia para obtener información sobre el pasado. Deberán hacer preguntas sobre eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconstruir parte de la historia familiar.


• Reflexión en grupo sobre las respuestas obtenidas y cómo se relacionan con la identidad individual y colectiva.

Sesión 2:

• Retomar las respuestas obtenidas en la sesión anterior.


• Actividad: Pedir a los alumnos que seleccionen una fotografía antigua de su familia y la traigan a clase. En grupos pequeños, deberán analizar la fotografía y escribir una breve historia sobre lo que creen que estaba sucediendo en ese momento.


• Puesta en común de las historias y comparación de las diferentes interpretaciones de la misma fotografía.

Sesión 3:

• Recordar las actividades anteriores y la importancia de explorar