Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase - Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Rezago escolar y falta de convivencia

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de emplear el pensamiento lúdico y estratégico en situaciones de juego y cotidianas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una dinámica de juego estratégico, como el ajedrez o el juego de las damas, donde los alumnos pondrán en práctica su pensamiento estratégico.
   
   
   • Explicación de las reglas y estrategias del juego seleccionado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la experiencia de juego estratégico.
   
   
   • Puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos y su efectividad.
   
   
   • Relacionar la experiencia de juego estratégico con situaciones cotidianas que requieren pensamiento estratégico.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones cotidianas en las que se requiere emplear el pensamiento estratégico y divergente.
   
   
   • Realización de actividades prácticas donde los alumnos resuelvan problemas utilizando su pensamiento estratégico y creativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sob