Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de 2º de Primaria: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la noción de suma y resta como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen la suma y la resta.


• Mostrar ejemplos de expresiones aditivas y explicar cómo se pueden representar cantidades menores a 1000.


• Actividad de exploración: Entregar a los alumnos material manipulativo (bloques, fichas, etc.) y pedirles que realicen diferentes operaciones de suma y resta para representar cantidades menores a 1000. Registrar sus respuestas en una tabla.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las diferentes expresiones aditivas utilizadas por los alumnos y las cantidades que representaron.


• Actividad de investigación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la suma y la resta de cantidades menores a 1000. Por ejemplo, "En el supermercado compré un juguete que costaba 350 pesos y luego pagué con un billete de 500 pesos. ¿Cuánto dinero me dieron de vuelto?". Pedirles que resuelvan el problema utilizando diferentes estrategias de suma y resta.


• Puesta en común: Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos y discutir cómo se relacionan con las operaciones inversas.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el aprendizaje autónomo: Promover una discusión sobre