Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de rectas y ángulos.


• Preguntas disparadoras sobre la importancia de los valores en el manejo de las relaciones entre ángulos y lados.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas con el uso de reglas y transportador para medir, trazar y comparar ángulos.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con la construcción de triángulos y cuadriláteros.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la resolución de problemas matemáticos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un problema relacionado con la falta de valores en la construcción de figuras geométricas.


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de actividades prácticas de construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares a escala.


• Uso de instrumentos de medición para corroborar las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.

Cierre (10 minu