Introducción al tema y primer acercamiento a los movimientos de la Tierra

AVG AVGMM
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y primer acercamiento a los movimientos de la Tierra (45 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos: el Sistema Tierra-Luna-Sol y los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Realizar preguntas generadoras para motivar la indagación, como "¿Por qué hay día y noche?", "¿Por qué hay estaciones del año?" y "¿Por qué el Sol aparece y desaparece en diferentes lugares?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya saben y creen saber acerca de estos fenómenos.

  • Mostrar un video o presentación que explique los movimientos de la Tierra y cómo se relacionan con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio de posición del Sol en el horizonte.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen con un modelo el movimiento de rotación de la Tierra y la sucesión del día y la noche.


Sesión 2: Explorando las estaciones del año y el cambio de posición del Sol (45 minutos)



  • Revisar lo aprendido en la sesión anterior sobre el movimiento de la Tierra.

  • Presentar el concepto de estaciones del año y explicar cómo se relacionan con el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos representen con un modelo las diferentes estaciones del año y el cambio de posición del Sol en el horizonte en cada una de ellas.

  • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las diferencias entre las estaciones del año y cómo afectan a la duración del día y la noche.


Sesión 3: El movimiento de la Luna y los fenómenos naturales (45 minutos)



  • Revisar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores.

  • Introducir el concepto de movimiento de la L