Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida diaria.


• Conversación sobre las situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


• Actividad de exploración: Los niños manipulan diferentes monedas y billetes para familiarizarse con ellos.


• Juego de clasificación: Los niños clasifican las monedas según su valor.

Sesión 2:

• Conversación sobre los diferentes valores de las monedas y billetes.


• Actividad práctica: Los niños juegan a comprar y vender diferentes objetos utilizando monedas de plástico.


• Juego de roles: Los niños simulan ser vendedores y compradores en un mercado.

Sesión 3:

• Conversación sobre los usos de las monedas y billetes en contextos socioculturales.


• Actividad de investigación: Los niños investigan cómo se utilizan las monedas y billetes en su comunidad.


• Elaboración de un collage: Los niños crean un collage representando diferentes situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.

Sesión 4:

• Conversación sobre el valor de las monedas y billetes en relación a los objetos que se pueden comprar.


• Actividad práctica: Los niños realizan compras utilizando billetes y monedas de plástico en un supermercado de juegos.


• Juego de roles: Los niños simulan ser cajeros y clientes en una tienda.

Sesión 5:

• Conversación sobre lo aprendido durante las sesiones ant