Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y para qué se utiliza.


• Exposición de diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Análisis de los textos, identificando los argumentos que sustentan cada postura.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de un nuevo texto argumentativo sobre un tema polémico.


• Realización de una actividad en parejas: los estudiantes deben identificar los argumentos presentes en el texto y discutir sobre las posturas presentadas.


• Puesta en común de las discusiones y análisis de los argumentos expuestos.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes recursos y estrategias para la producción de textos argumentativos.


• Realización de una actividad práctica: los estudiantes deben elegir un tema polémico y elaborar un texto argumentativo utilizando los recursos aprendidos.


• Intercambio de textos entre compañeros para retroalimentación y mejora.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Revisión de los textos p