El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no conocen la transferencia de materia y energía en la cadena trófica.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las participaciones de los alumnos durante las actividades de indagación, su nivel de comprensión del tema y su capacidad para elaborar explicaciones, inferencias y predicciones relacionadas con la transferencia de materia y energía en los eslabones de la cadena trófica.

   
   



2. Diseño de una cadena trófica: Los alumnos deberán elaborar una cadena trófica que represente la transferencia de materia y energía en un ecosistema específico, incluyendo los diferentes organismos y niveles tróficos.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1

Inicio (15 minutos):

• Presentar el tema del calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos y activar sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (25 minutos):

• Explicar brevemente el concepto de cadena trófica y su importancia en la tra