Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema interdisciplinar de la falta de valores y cómo puede afectar el análisis de datos.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles conjuntos de datos con valores faltantes.


• Pedir a los alumnos que analicen los datos y determinen la frecuencia absoluta y relativa de los valores existentes.


• Guiar a los alumnos para que completen los valores faltantes utilizando estrategias de interpolación y extrapolación.


• Explicar cómo calcular la media, la mediana y la moda a partir de los datos completos.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus resultados y cómo llegaron a ellos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de completar los valores faltantes para obtener conclusiones precisas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos recolectarán datos reales y los analizarán utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterio