Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Falta fortalecer los principios de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los objetos de nuestro entorno.

• Inicio: Se presentan imágenes de diferentes objetos cotidianos y se les pregunta a los alumnos cuántos objetos pueden identificar en cada imagen.


• Desarrollo: Se organiza un juego de clasificación de objetos, los alumnos deberán agrupar objetos según su forma o color.


• Cierre: Se hace una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y clasificar los objetos en nuestro entorno.

Sesión 2:
Título: Contando objetos en diferentes contextos.

• Inicio: Se muestra a los alumnos una situación problemática relacionada con el conteo de objetos, por ejemplo, contar cuántas flores hay en un jardín.


• Desarrollo: Los alumnos salen al patio o al entorno cercano a la escuela y en parejas deben contar diferentes objetos (como árboles, bancos, ventanas, etc.) y escribir el número correspondiente.


• Cierre: Los alumnos comparten en clase sus experiencias de conteo y se hace una reflexión sobre cómo el conteo puede ser útil en diferentes contextos.

Sesión 3:
Título: Juegos de conteo.

• Inicio: Se presentan diferentes juegos de conteo, como loterías, dominós numéricos, entre otros.


• Desarrollo: Los alumnos se dividen en grupos y juegan a diferentes juegos de conteo, donde practican contar y reconocer números.


• Cierre: Se hace una reflexión grupal sobre la importanci