Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Fernanda Quiroga
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localizar en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales, mostrar empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

    • Comentar la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

    • Motivar a los alumnos a promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "En el municipio se han registrado diversos incendios en menos de un mes".

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de los incendios.

    • Fomentar el pensamiento crítico y abrir el debate sobre posibles soluciones.



  3. Investigación (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

    • Proporcionar fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y me