Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Juárez Herrera Lourdes- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Tema: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable
Grado: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo (PDA): Comprender que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, las leyes nacionales y los tratados internacionales suscritos por México, garantizan los derechos a la salud, a un medio ambiente sano y el acceso a agua potable.
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
a) Saludo y motivación inicial.
b) Presentar el problema a los alumnos: la falta de acceso a agua potable y un ambiente sano en algunas comunidades de México.
c) Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los derechos humanos y el acceso al agua potable.Desarrollo (30 minutos):
a) Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un caso ficticio de una comunidad sin acceso a agua potable.
b) Cada grupo debe analizar el caso y buscar soluciones basadas en los derechos humanos y la legislación existente.
c) Los alumnos deben investigar y discutir cómo estos derechos se ven reflejados en la Constitución y los tratados internacionales suscritos por México.
d) Cada grupo debe presentar sus conclusiones y propuestas de solución.Cierre (10 minutos):
a) Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.
b) Reflexionar sobre la importancia de garantizar los derechos a un ambiente sano y acceso a agua potable.
c) Responder a las preguntas iniciales y destacar los aspectos más relevantes aprendidos.