Cuidado de la salud personal y colectiva

Nora Sdn
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva


Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos practicarán hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelven y al usar objetos.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y lista de asistencia.

    • Pregunta a los alumnos si saben lo que significa "cuidado de la salud personal y colectiva".

    • Comentar brevemente sobre la importancia de mantener hábitos de higiene adecuados para mantenernos saludables.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos y objetos.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los hábitos de higiene y limpieza que conocen.

    • Explicar la importancia de cada uno de los hábitos mencionados y cómo ayudan a prevenir enfermedades.

    • Realizar una actividad práctica: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes hábitos de higiene. Deberán representarlos mediante una dramatización.

    • Comentar las dramatizaciones y reforzar la importancia de cada hábito.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre el cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una manualidad que represente un hábito de higiene personal.




Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación participante



  • Registrar la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas y la dramatizaci