Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo: Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Falta de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la distancia y cómo se puede medir.


• Plantear un problema en el que se deba medir la distancia entre dos puntos en un mapa.

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos.


• Entrega de mapas de una ciudad o localidad.


• Cada equipo deberá resolver el problema planteado, midiendo la distancia entre los puntos indicados en el mapa.


• Fomentar el trabajo en equipo, la comunicación y el razonamiento lógico.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de medir la distancia entre dos puntos.


• Planteamiento de nuevas preguntas a investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas a investigar.


• Presentación del problema interdisciplinar: la falta de valores.

Desarrollo:

• Debate en grupos pequeños sobre la importancia de los valores en la sociedad.


• Elaboración de un listado de valores que consideren fundamentales.


• Investigación sobre cómo se puede medir la importancia de los valores.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la relación entre la medición de valores y la medición de distancias.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 3:

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