Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.


2. Realizar una breve revisión de conceptos previos sobre multiplicación y división.


3. Plantear a los alumnos la siguiente situación problemática: "En el supermercado, una caja de jugo cuesta $25 y quiero comprar 4 cajas. ¿Cuánto dinero necesito?". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo resolverían este problema y compartan sus ideas en plenaria.

Desarrollo (25 minutos):
4. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división.
5. Cada grupo debe discutir y analizar las situaciones problemáticas, identificar qué operación deben utilizar y cómo resolverlas.
6. Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y el intercambio de ideas entre los alumnos.
7. Los grupos deben presentar sus soluciones y estrategias utilizadas al resto de la clase.

Relación interdisciplinaria: Las tablas de multiplicar (5 minutos):
8. Explicar a los alumnos que las tablas de multiplicar son una herramienta fundamental para agilizar el cálculo de multiplicaciones.
9. Pedir a los alumnos que mencionen algunas tablas de multiplicar