Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: FALTA DE VALORES

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Presentación oral y gráfica de la construcción de una circunferencia

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de la falta de valores.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se evidencia la falta de valores en la sociedad.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de circunferencia, círculo y esfera.


• Realización de ejemplos prácticos de cada figura utilizando diferentes materiales (cuerdas, aros, pelotas, etc.).


• Formulación de preguntas de indagación para que los estudiantes reflexionen sobre los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Tarea: Investigar ejemplos de figuras circulares en su entorno y escribir una reflexión sobre cómo la falta de valores puede afectar su existencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea previa.


• Discusión en parejas de las reflexiones sobre cómo la falta de valores puede afectar la existencia de figuras circulares en el entorno.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes problemas de construcción de circunferencias utilizando diferentes datos proporcionados (radio, diámetro