Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atención al problema de los alumnos en relación a la resolución de ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación a los estudiantes.


• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos con ecuaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema contextualizado que involucre una ecuación lineal o cuadrática.


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Indicar a los grupos que planteen preguntas relacionadas con el problema y formulen hipótesis sobre cómo resolverlo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las preguntas y las hipótesis de cada grupo.


• Sistematización de las preguntas y las hipótesis en el pizarrón.


• Planteamiento del reto a los estudiantes: resolver el problema planteado utilizando ecuaciones lineales o cuadráticas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Exposición breve de las propiedades de la igualdad y su aplicación en la resolución de ecuaciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos para la resolución del problema planteado.


• Apoyo y guí