Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Enfoque pedagógico: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Solucionar el problema de desconocimiento de los teselados.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fase 1: Inicio

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema: "Los alumnos desconocen los teselados y su importancia en el diseño y construcción de figuras planas y cuerpos".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes teselados en la vida cotidiana (pavimentos, azulejos, estampados, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo se construyen y qué características tienen.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación teórica: Introducir conceptos básicos sobre teselados (polígonos regulares, repetición de figuras sin superposición ni espacios vacíos, etc.).


• Actividad práctica en grupos: Los alumnos deberán construir teselados utilizando polígonos regulares y explorar las distintas posibilidades de combinación.


• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y resultados, destacando las propiedades y relaciones entre las figuras para lograr un teselado.

Sesión 2:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Investigación en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de teselados en diferentes culturas y épocas históricas, destacando su importancia y aplicaciones.


• Exposición: Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará cómo los teselados se utilizan en diferentes contextos.


• Discusión en grupo: Los alumnos analizarán las similitudes y diferencias entre los teselados encontra