Interacción motriz

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interacción motriz

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Roles de género

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Diálogo con los alumnos sobre las normas básicas de convivencia.


• Reflexión sobre la influencia de las normas en los juegos y situaciones cotidianas.


• Ejercicio práctico: Realizar actividades grupales donde se promueva la colaboración y el respeto mutuo.

Sesión 2:

• Introducción al problema de roles de género y su impacto en la interacción motriz.


• Conversación abierta sobre los estereotipos de género presentes en los juegos y actividades físicas.


• Organización de grupos mixtos para jugar y realizar actividades físicas que desafíen los roles de género, fomentando la igualdad y respeto.


• Reflexión final sobre la experiencia y cómo afecta la interacción motriz.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos, en grupos pequeños, creen un juego o actividad física inclusiva y respetuosa.


• Presentación y puesta en práctica de los juegos o actividades físicas diseñados por los grupos.


• Retroalimentación final sobre la importancia de la interacción motriz, la colaboración y la igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar el grado de colaboración, respeto y participación act