Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Osito Rico
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El cuidado del agua


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (45 minutos)



  • Presentar el tema de los movimientos sociales en México (Independencia y Revolución Mexicana).

  • Motivar a los alumnos con un video o imágenes que muestren los ideales que impulsaron estos movimientos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los ideales que se observan en el video o las imágenes.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos relacionar los ideales de los movimientos sociales en México con el cuidado del agua?

  • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para formular preguntas de investigación relacionadas con el tema y el problema planteado.


Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos recursos como libros, textos, páginas web, etc., para que investiguen y obtengan información sobre los movimientos sociales en México y el cuidado del agua.

  • Los alumnos utilizarán las preguntas de investigación formuladas en la sesión anterior como guía para su búsqueda de información.

  • Durante la sesión, el maestro estará disponible para resolver dudas y brindar orientación.


Sesión 3: Análisis de la información y reflexión (45 minutos)



  • Los