Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Aprendizaje por indagación

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre el uso de dinero en la vida cotidiana y la importancia de conocer el valor de las monedas y los billetes.


2. Presentar a los alumnos una variedad de monedas y billetes, invitándolos a explorar sus características y colores.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que se utilizan monedas y billetes.


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales para que creen un juego de tienda imaginaria, donde puedan practicar el uso de monedas y billetes.


5. Cada grupo debe inventar una situación en la que necesiten realizar compras y utilizar el dinero de juego para pagar.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Comenzar la sesión recordando la actividad anterior y las situaciones en las que se utilizaron monedas y billetes.


2. Presentar a los alumnos diferentes problemas relacionados con el uso de dinero.


3. Invitar a los alumnos a resolver los problemas en grupos, utilizando monedas y billetes de juego.


4. Fomentar el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos cómo llegaron a la solución y si hay otras formas de resolver el problema.


5. Realizar una discusión en grupo para compartir las diferentes estrategias utilizadas y reflexionar sobre la importancia de conocer los valores del dinero.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Iniciar la sesión con una actividad de reconocimiento d