Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que, en ocasiones, se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Cálculo mental"

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta que genere interés en los alumnos, como por ejemplo: "¿Cómo podemos determinar los valores faltantes en una proporción?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de las proporciones.


• Explicar brevemente el concepto de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4.


• Entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con proporcionalidad en diferentes contextos, como por ejemplo: "En una receta de cocina, si necesitamos hacer la mitad de la cantidad de azúcar, ¿cuántas tazas de azúcar debemos utilizar si la receta original requiere 2 tazas?"


• Pedir a los grupos que trabajen en conjunto para resolver la situación problemática, discutiendo entre ellos y utilizando estrategias de cálculo mental.


• Circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de resolución.

Puesta en común (10 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir su proceso de resolución y la respuesta obtenida.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes estrategias utilizadas y comparar las diferentes respuestas obtenidas.


• Resaltar la importancia del cálculo mental en la resolución