Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Brenda Velázquez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan alguna experiencia relacionada con la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los elementos de la naturaleza y su importancia en nuestras vidas.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la belleza y diversidad de la naturaleza.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar la naturaleza y las consecuencias de no hacerlo.


Sesión 2: Exploración de la naturaleza cercana (45 minutos)



  • Realizar una caminata por los alrededores de la escuela para observar diferentes elementos de la naturaleza (plantas, animales, etc.).

  • Proporcionar a los alumnos una hoja de observación en la que puedan registrar lo que van descubriendo.

  • Fomentar la interacción con la naturaleza a través de preguntas como "¿Qué observaste?", "¿Qué te llamó la atención?", etc.

  • En el aula, realizar una lluvia de ideas sobre las observaciones realizadas y promover la reflexión sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza cercana.


Sesión 3: Identificación de acciones para cuidar la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones en las que se evidencie la falta de cuidado hacia la naturaleza (basura en el suelo, contaminación del agua, etc.).

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar acciones concretas que podrían llevar a cabo para solucionar la situación y cuidar la naturaleza.

  • Realizar una puesta en com