La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: En la comunidad las personas tiran mucha basura debido a la falta de contenedores, esto se cataloga como contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo: Identificar la situación problemática de la comunidad y plantear diversas formas creativas de resolverla.


2. Rúbrica de evaluación: Evaluar el cuento creado por los alumnos, teniendo en cuenta el uso del pensamiento crítico y la resolución creativa del problema.

Enfoque de Pensamiento crítico: Durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje se fomentará la reflexión, el análisis y la generación de ideas a partir de la situación problemática planteada.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la problemática a los alumnos: la falta de contenedores en la comunidad y la contaminación ambiental.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de contenedores y la contaminación ambiental.

Desarrollo:

• Realizar una visita a la comunidad para evidenciar la situación problemática.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo para recopilar información sobre la problemática y posibles soluciones.


• Promover la reflexión y el análisis de la situación a través de preguntas orientadoras:
  
  
  • ¿Cómo afecta la falta de contenedores a la comunidad?
  
  
  • ¿Qué soluciones creativ