Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Uso de croquis y mapas

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reforzamiento de operaciones básicas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los mapas y croquis.


• Realizar una breve introducción sobre las características de los mapas y croquis.


• Mostrar diferentes ejemplos de mapas y croquis y analizar en grupo las características principales.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan las características de un mapa o croquis.

Sesión 2:

• Continuar la actividad práctica iniciada en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un mapa o croquis para que lo analicen y describan en detalle.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Realizar una actividad de refuerzo de operaciones básicas utilizando los datos obtenidos de los mapas o croquis analizados.

Sesión 3:

• Realizar una salida al entorno comunitario (parque, plaza, calles cercanas, etc.) donde los alumnos puedan observar mapas reales y croquis.


• Observar y analizar en grupo los mapas y croquis encontrados en el entorno.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para describir trayectos o localizar lugares en el entorno comunitario.

Sesión 4:

• Continuar la actividad práctica iniciada en la sesión anterior.


• Dividir a los alumnos en parejas o