Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Un viaje por nuestro México

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Un viaje por nuestro México". Mostrar imágenes y hablar sobre distintos lugares turísticos del país.


• Plantear una situación problemática relacionada con el tema. Por ejemplo, "Imaginemos que queremos organizar un viaje en autobús a un destino turístico en México. ¿Cómo podemos saber cuántos asientos hay disponibles y cuántas personas pueden ir en el viaje?"


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que discutan y propongan diferentes formas de resolver el problema planteado.


• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo.

Sesión 2:

• Retomar el problema planteado en la sesión anterior y recordar las propuestas de los grupos.


• Presentar a los alumnos distintas situaciones cotidianas que involucran contar, comparar, agregar, quitar o igualar cantidades. Por ejemplo, "Tenemos una caja con 5 manzanas y otra caja con 3 manzanas. ¿Cuántas manzanas hay en total?"


• Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones propuestas de forma individual o en parejas.


• Compartir las distintas estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las situaciones.

Sesión 3:

• Continuar trabajando con situaciones cotidianas que involucran acciones numéri