Introducción al sonido y la luz
Aline González
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras e identificar las condiciones necesarias para su formación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al sonido y la luz
Objetivo: Que los alumnos comprendan las características del sonido y la luz.
Actividades:
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el sonido y la luz.
- Brindar una breve explicación sobre las características del sonido y la luz.
- Realizar ejemplos prácticos utilizando objetos que emitan sonidos y fuentes de luz.
- Realizar preguntas a los alumnos para promover el pensamiento crítico y fomentar la participación activa.
Sesión 2:
Tema: Generación de sombras
Objetivo: Que los alumnos experimenten con fuentes de luz y objetos de diferentes materiales para generar sombras.
Actividades:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué objetos podrían generar sombras.
- Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y una fuente de luz.
- Pedir a los alumnos que experimenten con los objetos y la fuente de luz para generar sombras.
- Observar y analizar las sombras generadas por los diferentes objetos.
- Reflexionar en grupo sobre las condiciones necesarias para la formación de sombras.
Sesión 3:
Tema: Condiciones necesarias para la formación de sombras
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las condiciones necesarias para la formación de sombras.
Actividades:
- Realizar una actividad en la que los alumnos deban identificar las condiciones necesarias para la formación de sombras.
- Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y una fuente de luz.
- Pedir a los alumnos que experimenten con los objetos y la fuente de luz para identificar las condiciones necesarias para la formación de sombras.
- Observar y discutir en grupo las condiciones identificadas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la im