Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

Isabel Delfin
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y nombrar formas geométricas básicas en su entorno.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y conversación sobre las formas geométricas básicas que los alumnos conocen.

    • Presentación del problema: "Hoy aprenderemos sobre las formas geométricas y cómo podemos encontrarlas en nuestro entorno. ¿Alguien sabe qué es una forma geométrica?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación de las formas geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) utilizando ejemplos visuales.

    • Paseo por el entorno escolar para identificar y nombrar objetos que tengan estas formas.

    • Registro en una lista de las formas encontradas y discusión sobre su presencia en el entorno.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Recapitulación de las formas geométricas aprendidas y su presencia en el entorno escolar.

    • Actividad creativa: Los alumnos dibujarán en una hoja una forma geométrica encontrada en el entorno y la colorearán.

    • Reflexión final: ¿Qué nuevas formas geométricas descubrieron hoy?




Sesión 2: Orientación y direccionalidad en el entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno.


Actividad:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recordatorio de las formas geométricas aprendidas en la sesión anterior.

    • Presentación del problema: "Hoy aprenderemos a orientarnos y movernos en nuestro entorno. ¿Alguna vez se han perdido o no han sabido cómo llegar a algún lugar? Vamos a aprender a no perdernos y a saber cómo llegar a donde queremos ir".