Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Nayeli Cazares.
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representa algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a la apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la lectura de cuentos y la apreciación de canciones y rondas infantiles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de leer y escuchar música. Preguntarles si les gustan los cuentos, las canciones y las rondas infantiles.

  2. Actividad de inicio: Reproducir una canción o ronda infantil y pedir a los alumnos que se muevan al ritmo de la música.

  3. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento corto y sencillo, como "El patito feo". Después de la lectura, realizar una breve discusión sobre el contenido del cuento y preguntar a los alumnos si les gustó.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Apreciación de canciones y rondas infantiles
Objetivo: Identificar y apreciar diferentes canciones y rondas infantiles.


Actividades:



  1. Repaso del cuento anterior: Preguntar a los alumnos sobre los personajes y la historia del cuento leído en la sesión anterior.

  2. Escucha de canciones y rondas infantiles: Reproducir diferentes canciones y rondas infantiles, como "La víbora de la mar" o "Pin Pon". Pedir a los alumnos que presten atención a la letra y al ritmo de las canciones.

  3. Actividad de representación: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una canción o ronda infantil para representarla utilizando títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos. Cada grupo deberá practicar su representación y luego presentarla al resto de la clase.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
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