Estructura de la materia y sus modelos atómicos

María Fernanda Gaxiola
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Física: Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Estructura de la materia y sus modelos atómicos


Objetivo: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de faltas de respeto, ambientes hostiles y falta de armonía escolar.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de respeto y armonía.

  • Presentación del objetivo de la clase y del problema interdisciplinar a abordar.

  • Realización de una breve dinámica para promover la empatía y la comunicación positiva entre los estudiantes.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Introducción al tema de la estructura de la materia y los modelos atómicos mediante una breve explicación teórica y la proyección de imágenes o videos relacionados.

  • División de los estudiantes en grupos de trabajo pequeños y asignación de una pregunta de investigación relacionada con el tema, por ejemplo: "¿Cuáles son los principales modelos atómicos y cómo han evolucionado a lo largo del tiempo?"

  • Los grupos deberán investigar y recolectar información sobre su pregunta utilizando fuentes confiables, como libros de texto y sitios web especializados.

  • Los grupos deberán elaborar un informe escrito o una presentación digital para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los grupos presentarán sus hallazgos de manera oral, utilizando recursos visuales si es posible.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y