Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Objetivo: El alumno propone algunos saberes familiares y comunitarios para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Tema transversal: Escasez de agua en la comunidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la situación problemática de escasez de agua en la comunidad.


• Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre qué situaciones y necesidades pueden surgir a causa de la escasez de agua.


• Registro: Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las situaciones y necesidades mencionadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación o necesidad relacionada con la escasez de agua para que investiguen cómo se resuelve en el hogar y la comunidad.


• Presentación: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos ante el resto de la clase.


• Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades.

Sesión 3 (45 minutos):

• Aplicación: Pedir a los alumnos que elijan una situación o necesidad relacionada con la escasez de agua y propongan soluciones basadas en los saberes familiares y comunitarios.


• Planteamiento de acciones: Cada alumno deberá plantear al menos dos acciones que se pueden llevar a cabo en su hogar, escuela y comunidad para resolver la situación o necesidad elegida.


• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes propuestas planteadas y elegir la