Estudio de los números

Nicole Díaz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo de aprendizaje (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y gradualmente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los números y la cantidad (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre los números? ¿Cómo podemos contar objetos?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una colección de objetos pequeños (por ejemplo, fichas).

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cuántos objetos ven aquí? ¿Cómo podemos contarlos?

    • Permitir que los alumnos cuenten los objetos de la colección.

    • Realizar ejercicios de contar objetos en diferentes contextos cotidianos (por ejemplo, cuántos lápices hay en el salón, cuántas sillas hay en el aula).

    • Mostrar diferentes formas de representar la cantidad (por ejemplo, con números, con dibujos, con palabras).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron sobre los números y la cantidad en esta sesión?

    • Comentar la importancia de contar y representar la cantidad en diferentes situaciones cotidianas.




Inclusión:



  • Proporcionar apoyo adicional a los alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación, brindándoles ejemplos visuales, manipulativos y actividades prácticas para realizar junto con sus compañeros.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño en clase: Registrar las acciones y participación de los alumnos durant