México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX
maribel limon
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Secuencia didáctica: México independiente: la vida cotidiana y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX
Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de México independiente y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, destacando la importancia de investigar fuentes históricas para comprender la vida cotidiana de ese período.
Actividades:
- Presentación del tema: El profesor dará una breve introducción sobre el México independiente y las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, enfatizando la importancia de investigar fuentes históricas para conocer la vida cotidiana de ese período.
- Actividad grupal: Los alumnos formarán equipos y recibirán una imagen o un objeto relacionado con la vida cotidiana en el México independiente. Deberán analizarlo y hacer preguntas sobre qué representa, qué podría contar sobre la vida en ese tiempo y qué fuentes podrían consultar para obtener más información.
- Plenaria: Cada equipo compartirá sus hallazgos y las preguntas que han surgido. El profesor guiará una discusión sobre la importancia de las fuentes históricas y cómo podemos utilizarlas para entender mejor el pasado.
Sesión 2: Investigación de fuentes (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con diferentes tipos de fuentes históricas y enseñarles cómo realizar una investigación utilizando distintas fuentes.
Actividades:
- Introducción a las fuentes históricas: El profesor presentará diferentes tipos de fuentes históricas, como libros, periódicos, fotografías, cartas, objetos y construcciones. Explicará cómo cada una puede proporcionar información sobre la vida cotidiana en el Méxic