Organización e interpretación de datos. Construcción de tablas y gráficas de barras, interpretación de información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas y uso de la moda para responder preguntas en diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos. Construcción de tablas y gráficas de barras, interpretación de información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas y uso de la moda para responder preguntas en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de dificultad en problemas de razonamiento lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Organización e interpretación de datos.


• Discusión sobre la importancia de la organización de datos y la interpretación de la información cuantitativa y cualitativa.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para recolectar datos de una encuesta sobre las preferencias de deportes de su clase.


• Análisis y organización de los datos recolectados en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las gráficas de barras y su importancia en la interpretación de datos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para construir una gráfica de barras utilizando los datos recolectados en la encuesta.


• Interpretración de la información cuantitativa y cualitativa contenida en la gráfica de barras.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de moda y su uso en la interpretación de datos.


• Actividad: Los alumnos resolverán problemas contextualizados que requieran el uso de la moda para responder preguntas.


• Discusión y análisis de