Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los alumnos de 2º año no interpretan las medidas de tendencia central, presentando dificultad en la identificación de mediana, media y moda.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación individual que evalúe la comprensión de las medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Ejercicios prácticos que requieran el cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión, y su interpretación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y contextualización del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicación breve de las diferentes medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de ejemplos prácticos usando datos sencillos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la interpretación de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Retroalimentación grupal sobre los conceptos aprendidos.


• Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: recolectar datos de interés para ser analizados en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en l