Introducción al tema y conceptos básicos

Fabian Cahum
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece relaciones causales y emplea expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Establecer relaciones causales y emplear expresiones como en consecuencia, por lo tanto, debido a, a causa de, porque, por consiguiente, en el contexto de los animales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar expresiones causales para explicar las características de los animales?

    • Motivación: Proyección de imágenes de diferentes animales y preguntas como "¿Qué sabemos sobre los animales?", "¿Cuáles son las características de los animales?".



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación del concepto de relaciones causales y las diferentes expresiones causales.

    • Presentación de ejemplos de textos explicativos sobre animales que contengan relaciones causales y expresiones causales.

    • Actividad en grupos: Los alumnos deben seleccionar un animal y crear un pequeño texto explicativo sobre sus características utilizando expresiones causales.

    • Puesta en común de los textos explicativos de cada grupo.

    • Retroalimentación y corrección de los textos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: Los alumnos deben expresar qué han aprendido sobre las relaciones causales y las expresiones causales en el contexto de los animales.

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deben investigar sobre un animal de su elección y traer información para elaborar un texto explicativo en la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente evaluará la participación de los alu