Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Objetivo: Averiguar, por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de la cultura y la diversidad lingüística en México.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras en español mexicano que los alumnos conozcan y que puedan tener un origen en lenguas indígenas.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y solicitarles que elijan a un adulto mayor de su familia para entrevistarlo sobre el origen de palabras utilizadas en México y su historia.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de rescatar y valorar las palabras que provienen de lenguas originarias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de los resultados de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Actividad principal: Organizar una exposición en la comunidad escolar donde se compartan las palabras recopiladas y su origen.


• Fomentar la participación de los alumnos en la exposición a través de preguntas y comentarios.


• Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística en México.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.


• Introducción al uso de diccionarios para buscar pa