El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Fortalecer la ubicación espacial para que los alumnos puedan percibir trayectos y desplazamientos partiendo de su propio cuerpo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de ubicación espacial y su importancia. Mostrar imágenes y ejemplos de referentes espaciales.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de reconocimiento espacial en el aula. Colocar diferentes objetos en distintos lugares y pedir a los alumnos que identifiquen su ubicación utilizando los referentes espaciales aprendidos.


• Actividad principal: Realizar un recorrido por el aula utilizando los referentes espaciales. Los alumnos deberán seguir las indicaciones del maestro y realizar los desplazamientos correspondientes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Realizar una breve recapitulación de los referentes espaciales aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles un mapa simple del aula. Cada grupo deberá seguir indicaciones de desplazamiento en el mapa, utilizando los referentes espaciales. Al finalizar, comparar los resultados de cada grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de repaso: Realizar una breve recapitulación de los referentes