Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Francisco- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º:
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Desconocimiento de la formación de los eclipses.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación de imágenes y videos de eclipses solares y lunares.
- Discusión en grupo: ¿Qué conoces sobre los eclipses? ¿Cómo crees que se forman?
- Planteamiento del problema a investigar: ¿Cómo se forman los eclipses solares y lunares?
Sesión 2 (45 minutos):
- Investigación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar las causas de los eclipses solares y lunares. Utilizarán recursos como libros, internet y materiales proporcionados por el docente.
- Registro de la información encontrada y elaboración de un modelo explicativo.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de los modelos explicativos: Cada grupo compartirá su modelo con el resto de la clase y explicará cómo se forman los eclipses.
- Debate y análisis crítico: Los estudiantes discutirán sobre las similitudes y diferencias entre los modelos presentados, evaluando su validez y coherencia.
Sesión 4 (45 minutos):
- Constr