Descubriendo palabras en común a través de la escritura colectiva

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo palabras en común a través de la escritura colectiva

Grado: 1º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión
Tema: Escritura colectiva mediante el dictado y la identificación de palabras repetidas

Objetivo PDA: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Introducir la actividad de escritura colectiva y el concepto de palabras repetidas.

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la escritura y cómo podemos utilizarla para comunicarnos.


• Presentar a los alumnos la actividad de escritura colectiva, explicando que trabajarán en equipo para escribir un cuento.


• Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los alumnos que identifiquen palabras que se repiten en el texto.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las palabras repetidas identificadas por los alumnos.


• Guiar una conversación sobre cómo se escriben esas palabras y destacar que se escriben de la misma forma.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de escribir un cuento colectivamente utilizando las palabras repetidas identificadas anteriormente.

Sesión 2:
Objetivo de la sesión: Continuar con la actividad de escritura colectiva y reforzar el concepto de palabras repetidas.

• Iniciar la clase recordando la actividad de escritura colectiva realizada previamente.


• Pedir a cada equipo que comparta el cuento que han creado hasta ahora.


• Destacar las palabras repetidas que se encuentren en los cuentos y anotarl