Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Dificultad para mantener el equilibrio en situaciones estáticas debido a la práctica de habilidades motoras.

Enfoque interdisciplinar: Durante el desarrollo de la planeación, se incorporarán actividades que atiendan al problema mencionado, integrando elementos de diferentes disciplinas, como la música, el arte y las ciencias naturales.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

1. Saludo y creación de un ambiente cálido y acogedor.


2. Preguntar a los alumnos si saben qué es el equilibrio y para qué sirve.


3. Realizar una breve explicación sobre el equilibrio y su importancia en las habilidades motrices.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad de calentamiento que involucre movimientos estáticos como sostenerse en un pie o hacer figuras con el cuerpo. Utilizar música para animar la actividad.


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estación de juegos o ejercicios que trabajen el equilibrio. Por ejemplo, una estación con colchonetas para saltar, otra con aros para brincar, entre otras.


3. Rotar a los grupos en las estaciones para que todos los alumnos tengan la oportunidad de practicar diferentes movimientos y mantener el equilibrio.


4. Durante las rotaciones, los estudiantes deberán