Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Sesión 1 - Conciencia y reflexión sobre la comunidad y el espacio público (15 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a iniciar un proyecto comunitario en el que utilizaremos distintos lenguajes artísticos para transformar un espacio público de nuestra comunidad y contribuir al bienestar social".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de espacios públicos deteriorados y preguntar a los alumnos qué problemas observan en esos lugares y cómo creen que podrían mejorarlos.


• Diálogo en grupo: Comentar las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de cuidar y mejorar los espacios públicos de la comunidad.

Sesión 2 - Investigación del problema: la canción (15 minutos)

• Actividad de investigación: Distribuir a los alumnos diferentes canciones que hablen sobre problemas sociales o la importancia de cuidar los espacios comunitarios. Pedirles que escuchen atentamente y tomen notas sobre el mensaje de la canción y los sentimientos que les genera.


• Compartir en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus reflexiones y emociones después de escuchar las canciones. Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes perspectivas.

Sesión 3 - Creación de producciones artísticas (15 minutos)

• Explicación de la tarea: Pedir a los alumnos que elijan un lenguaje artístico (oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico) para crear una producción que contribuya a transformar un espacio público de la comunidad. Pueden elegir la canción como base de su proyecto o crear una propia.


• Trabajo en grupos: Formar grupos de 3-4 alumnos y permitirles que compartan sus ideas y se ayuden mutuamente en la creación de sus producciones.


• Registro