Explorando acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Explorando acciones motrices y expresivas para mejorar el conocimiento de sí mismo

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desarrollo motriz y expresión emocional de los niños, afectando su convivencia e interacciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción y autoconocimiento (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reconocimiento corporal, donde los alumnos se mueven libremente y exploran diferentes movimientos.


• Reflexión y diálogo grupal sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante la actividad.


• Lectura de un cuento relacionado con el autoconocimiento y la expresión emocional.


• Actividad de escritura individual: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre cómo se sienten en su cuerpo y qué emociones pueden identificar en ese momento.

Sesión 2: Equilibrio y coordinación motriz (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase y revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Realización de juegos que trabajen el equilibrio y la coordinación motriz, como caminar en línea recta sobre una cuerda o jugar a la rayuela.


• Observación y registro de las acciones motrices de cada alumno durante los juegos.


• Actividad de expresión motriz: Los alumnos crearán una coreografía corta utilizando movimientos que