Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Carlos Josue Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Interacción
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del magnetismo y sus interacciones.
- Mostrar imágenes o videos relacionados con fenómenos magnéticos para despertar su interés.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos básicos de magnetismo, como el polo norte y el polo sur, campos magnéticos, etc.
- Realizar experimentos sencillos con imanes para que los alumnos puedan observar y experimentar la interacción entre ellos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en los experimentos y en la realización de preguntas para promover la indagación.
Cierre:
- Realizar una plenaria donde los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las interacciones magnéticas.
- Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con las inte