Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Carlos Josue Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Interacción


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del magnetismo y sus interacciones.

  • Mostrar imágenes o videos relacionados con fenómenos magnéticos para despertar su interés.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos de magnetismo, como el polo norte y el polo sur, campos magnéticos, etc.

  • Realizar experimentos sencillos con imanes para que los alumnos puedan observar y experimentar la interacción entre ellos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en los experimentos y en la realización de preguntas para promover la indagación.


Cierre:



  • Realizar una plenaria donde los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre las interacciones magnéticas.

  • Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.

  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con las inte