Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Contar objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos conocen el nombre de los números, pero no los reconocen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema a través de una situación problemática: "En nuestro entorno hay muchos objetos que se pueden contar, pero ¿cómo podemos hacerlo si no reconocemos los números?"


• Diálogo en grupo sobre la importancia de contar y reconocer los números en nuestro entorno.


• Actividad de observación y conteo de elementos en el entorno cercano al aula.


• Registro de los resultados obtenidos y reflexión individual sobre la dificultad para reconocer los números.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias para superarlas.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10 a través de juegos y canciones.


• Actividad práctica de reconocimiento de números a partir de tarjetas numeradas.


• Trabajo en parejas para identificar y contar objetos en imágenes.


• Diálogo en grupo para compartir las estrategias utilizadas y reflexionar sobre la importancia de reconocer los números para contar con precisión.

Sesión 3:

• Introducción de números del 11 al 20 a través de una historia o cuento.


• Juego de asociación de números con la cantidad de objetos.


• Actividad práctica de conteo y reconocimiento de números en el entorno escolar.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los números para resolver situaciones cotidianas.

Sesión 4:

• Actividad de conte